Ce cours de dessin est une échappée, un moment à l’écart d’une vie planifiée où tout est prévu. C’est un moment d’exploration, où l’on trace des pistes sans savoir où celles-ci mèneront. C’est aussi un lieu de travail par les sens et d’apprentissage du regard. Chaque année, une phrase donne le ton et lie une exploration plastique à des questions de sens.
Thématique 2025-2026 : Se mouvoir, déplacer – zones de transition
Dessin d’imagination
Une invitation à inventer à l’écoute de la matière : le papier, le trait, l’eau, le médium… Parle regard et le toucher, c’est une rencontre, un dialogue.
Dessin d’observation
Une invitation à regarder : à comprendre un corps, sa structure, son espace. Mesurer l’écart entre ce qui se donne à voir et ce qui se trace. Il s’agit d’une expérience : le modèle est vivant, le dessin ne l’est pas moins.
Parcours de l’année
Nous commençons avec des essais pratiques de techniques diverses de dessin en septembre, puis la visite d’une exposition (« Uncharted » à l’ISELP). S’ensuit une expérimentation plastique autour de la thématique de l’année. Les mois de décembre et janvier sont consacrés au modèle vivant. En février, un.e artiste nous fait visiter son atelier et découvrir sa démarche. Nous abordons également des questions d’accrochage et de lecture des réalisations de l’année.
Ce cours s’efforce d’être inclusif tout en ouvrant nos intellects et imaginaires à des notions artistiques complexes. Au fur et à mesure des années, l’élève développe un travail personnel. Quelque chose persiste, résiste d’un dessin à l’autre. Comment le formuler, l’articuler ?
Inscriptions
Il est impératif de rencontrer l’enseignante avant de vous inscrire, rdv aux heures de cours en septembre.
Horaires et niveaux
16h-18h Recherche personnelle accompagnée – requis à partir de la 3è année. La première partie de la séance est dédiée à la recherche personnelle, accompagnée par l’enseignante avec des outils pour entamer chez l’élève une réflexion avec le dessin.
18h-21h Exercices – requis les 2 premières années. La seconde partie de la séance est un exercice dirigé avec une question donnée par le professeur. Des temps d’échanges entre les élèves des différents niveaux sont prévus.
2 premières années : 3 périodes de 50 minutes minimum
A partir de la 3è année : 4 périodes de 50 minutes minimum
A partir de la 6è année : 6 périodes de 50 minutes minimum + histoire de l’art
